Dificultades en Lectoescritura

Dificultades en Lectoescritura

Las dificultades para poder leer producen complicaciones en el aprendizaje escolar e inciden en el diagnóstico de los niños con problemas de adaptación. El niño/a que no puede leer o lee con dificultad fracasa en la mayoría de las materias, no puede desenvolverse normalmente en un medio que le exige leer señalizaciones, advertencias, avisos, instrucciones, noticias, cartas y se ve impedido de desarrollarse plenamente desde un punto de vista intelectual, social, emocional y académico.

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Le cuesta comprender lo que lee.
Cuando lee, tiene que volver a leer varias veces para hacerse una idea.
Lee de manera imprecisa, muy despacio y le cuesta mucho trabajo.
Adivina palabras en lugar de leerlas y tiene problemas para expresarlas bien.
Tiene un nivel de faltas de ortografía muy elevado para su edad o su nivel de estudios.
Normalmente va muy lento/a haciendo sus tareas escolares.
Muchas veces empieza muchas cosas y no termina ninguna.
A veces los textos que escribe parece que no tienen sentido o les falta contenido.
Le cuesta entender los enunciados que lee, por ejemplo de matemáticas o de asignaturas de lengua.
Tiene problemas con el cálculo.
Falta de fluidez en palabras más complejas, la lectura es lenta y silábica , no llegando a automatizar el proceso.
Confunde algunas letras a la hora de escribir.
Omite o añade palabras y letras/sílabas.
Tiene dificultades para expresarse por escrito: utiliza frases cortas con pocas palabras, estructuras muy sencillas y lo que escribe está poco organizado.
Tiene una postura inadecuada a la hora de escribir.
Tiene un rendimiento significativamente inferior al esperado en relación a sus características personales y escolares.

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